Instituto Superior Técnico

Os delegados já têm acesso aos resultados dos inquéritos aos alunos referentes às UC que funcionaram no 2º semestre do ano letivo 2014/2015. Cabe-lhes agora, na condição de delegados, a responsabilidade de preencher o respetivo Relatório de Delegado.

Com a atual versão do sistema QUC é indispensável o contributo do delegado. Este contributo consiste em reproduzir fielmente a opinião de todos os colegas nas UC onde estes apontaram falhas de modo a que os responsáveis, regentes, departamentos e coordenadores de curso possam estar cientes dessas mesmas falhas e as possam corrigir atempadamente.

O Relatório do Delegado estará disponível para preenchimento até ao final do dia 30 de setembro de 2015 no sistema Fénix.

Quaisquer dúvidas ou problemas no preenchimento do relatório devem ser prontamente enviadas para cp@ist.utl.pt.

Os delegados já têm acesso aos resultados dos inquéritos aos alunos referentes às UC que funcionaram no 1º semestre do ano letivo 2014/2015. Cabe-lhes agora, na condição de delegados, a responsabilidade de preencher o respetivo Relatório de Delegado.

Com a atual versão do sistema QUC é indispensável o contributo do delegado. Este contributo consiste em reproduzir fielmente a opinião de todos os colegas nas UC onde estes apontaram falhas de modo a que os responsáveis, regentes, departamentos e coordenadores de curso possam estar cientes dessas mesmas falhas e as possam corrigir atempadamente.

O Relatório do Delegado estará disponível para preenchimento até ao final do dia 13 de março de 2015 no sistema Fénix.

Quaisquer dúvidas ou problemas no preenchimento do relatório devem ser prontamente enviadas para cp@ist.utl.pt.

O preenchimento dos inquéritos referentes às disciplinas do 1º semestre do ano letivo 2014/15, inseridos no Sistema para a Garantia da Qualidade das Unidades Curriculares (QUC), decorre de dia 23 de janeiro até ao fim do período de inscrições para o 2º semestre do ano letivo 2014/2015.

É importante garantir a qualidade das respostas para que seja possível a correcta identificação dos problemas ocorridos e, por outro lado, valorizar as disciplinas e docentes com bom desempenho.

Poderão encontrar mais informação sobre este processo nesta página, e enviar as questões ou sugestões para cp@tecnico.ulisboa.pt (Conselho Pedagógico).

A melhoria contínua do processo de ensino e aprendizagem só é possível com a colaboração de todos.

Os principais resultados do QUC no 2º sem de  2013/14 foram apresentados no Plenário do Conselho Pedagógico no passado dia 23/10/2014.

Nesta apresentação são abordados os seguintes itens:

• Taxas de Participação / Envolvimento – 2º Sem 2013/14
• Principais Resultados – 2º Sem 2013/14
• Evolução Resultados (desde 2010/11)
• Observações / Sugestões

A apresentação pode ser consultada aqui.

Encontram-se já disponíveis os resultados relativos ao 2º Semestre de 2013/2014.

Tal como em semestres anteriores, para além dos resultados globais e da lista dos docentes considerados como excelentes, é publicado também um documento com o resumo dos resultados referentes a todas as Unidades Curriculares de cada um dos cursos do IST (Licenciaturas, Mestrados e Mestrados Integrados).

No que respeita ao 2º semestre de 2013/2014, é de destacar que mais de metade dos docentes do IST com inquéritos considerados como representativos obteve resultados muito bons (45%) ou excelentes (11%). Das 877 Unidades Curriculares alvo do inquérito, 40 apresentam resultados a melhorar.

Até ao próximo dia 8 de Outubro encontram-se disponíveis para preenchimento o Relatório de Docência e o Relatório de Regência referentes ao funcionamento das Unidades Curriculares no 2º semestre do ano letivo 2013/2014.

Para além de um conjunto de questões gerais relacionadas com a leccionação da disciplina, o preenchimento destes relatórios deve ter em conta os resultados dos inquéritos aos alunos e os comentários dos delegados nos resultados “a melhorar” ou “inadequados”, caso existam.

Os Relatórios de Delegado, de Docente e de Regente são peças importantes para o acompanhamento geral da evolução do ensino no IST.